De eindexamens voor de schoolleideropleiding zijn gehouden.

Na twee dagen van intensief voorbereiden hebben we gisteren de examens afgenomen. We, dat zijn Jan Uitdehaag en ondergetekende. Twee-en-een-half  jaar zijn we, samen met Dick de Groot, opgetrokken met vijftien Keniaanse schooldirecteuren. Zij waren geselecteerd om deel te nemen aan een pilot; een echte Keniaanse schoolleideropleiding. Twee jaar lang volgden ze in oktober en februari een trainingsprogramma, dat bestond uit interactieve colleges op de zaterdag en zondag en vervolgens met een "huiswerkopdracht" in de eigen school aan de slag. Daarbij werden ze door Nederlandse coaches begeleid; "coaching-on-the-job".  En gisteren en vandaag was het dan zover. Op basis van een portfolio werden individuele gesprekken gevoerd met onze kandidaten. Daarbij moesten zij aangeven wat hun persoonlijke groei in de afgelopen jaren is geweest en welk effect dat heeft gehad op de schoolontwikkeling en hun teams.

Naast Jan en ik zat ook mevrouw Rachel Kazungu, decaan van de TTC Shanzu (de pedagogische academie van Mombasa) in de examencommissie.

De kandidaten deden examen, maar wij eigenlijk ook.

Het was een geweldige ervaring. Eerlijk en openhartig vertelden onze Keniaanse collega's welke ontwikkelingen ze hadden doorgemaakt. Hoe ze voorheen als schooldirecteur "acteerden"en hoe dat nu gaat. Ze gaven aan welke positieve ontwikkelingen dat heeft gehad voor hun leerkrachten en hun school. "Voorheen was ik een dictator, die opdrachten gaf, nu luister ik naar mijn leerkrachten, ouders en kinderen". "Ik probeer draagvlak te krijgen voor mijn plannen, stimuleer leerkrachten zelf met oplossingen te komen en het werkt!" . Natuurlijk zijn er verschillen. Ook hier zie je goede, minder goede en excellente directeuren, maar er zaten "pareltjes" bij, waar je alleen maar diepe bewondering voor kunt hebben. Directeuren die hun teams omvormden tot professionele leergemeenschappen, vakleerkrachten in staat stelden de resultaten op hun vakgebied door de hele school heen te analyseren en met verbeterplannen te komen. Leerkrachten, die elkaar ondersteunen, wanneer een onderwijskundige vernieuwing voor één van hen "zwaar valt". En ga zo maar door. Deze vijftien geweldige directeuren zijn voor mij geslaagd en in alle bescheidenheid, Teachers for Teachers ook!

Gert Jan Veeter.