Allereerst welkom op onze nieuwe website, een prachtig ontwerp van Mandy Adrichem. Uiteraard is alles daarbij door mijn handen gegaan, hier en daar gezeefd en opnieuw geordend. Dat Mandy zich al meteen betrokken voelt bij wat we doen, blijkt wel uit haar genereuze aanbod dit voor zeer gereduceerd tarief te doen. Het was erg fijn en inspirerend om met haar samen te werken en we mogen trots zijn op het resultaat. Dan is het nu aan mij om in dit nieuwe format de weg te vinden. Deze poging is dus pas de eerste. Leren is ontdekken en vice versa.
Gevarieerde groep vindt elkaar snel
‘Eigenlijk zijn wij een beetje buitenbeentjes, toch?’ De licht weifelende toon doet een underdoggevoel van beide kleuterleerkrachten vermoeden. Zij zijn immers beland bij een groep van acht directeuren. ‘Zeker niet’, is mijn reactie, ‘er zijn immers ook leerkrachten SNE en VO bij de groep.’ En zelfs op deze eerste dag blijken er vooral overeenkomsten te zijn als het gaat om deze spectaculaire onderneming. Want indrukwekkend zal het zijn. Dat beamen Annemarie, Linda en Jerney, die al vaker zijn meegeweest, volmondig. Anders waren zij tenslotte niet opnieuw (en op nieuw en opnieuw voor sommigen) aangesloten. Bestuursleden noemen het vaak een besmettelijk virus om met T4T op avontuur te gaan. Dus wees gewaarschuwd.
Na een bevlogen pleidooi van Jan van Aert om toch vooral je oude ogen thuis te laten, je (voor)oordelen te parkeren en je af te vragen: Hé, interessant dat ze dat zo doen. Wat zou daar voor idee achter zitten?’ en dat nog een keer of vier in andere bewoordingen – leren is immers ook herhaling- duiken we in de reis, het verblijf , het Keniaanse onderwijs en degene met wie je gaat samenwerken.
Omdat het overgrote deel van de deelnemers vrouw is, is de vraag broek of rok van elementair belang. De ervaring leer namelijk dat de muurtjes bij de wc’s (gat in de grond) vaak laag zijn. Rok dus volgens de experts. Witte billen blijken interessante observatieobjecten in Kenia.
Uiteraard en gelukkig gaat de meeste tijd bij deze voorbereidingsdag zitten in de workshops en vooral in hoe te dealen met de onzekerheid over de vragen die je van Keniaanse collega’s kan verwachten. Dat is vooral het geval bij de directeuren, want zij gaan proberen de leidinggevende kwaliteiten hun collega’s (en zichzelf)een zetje te geven. Dat ze dat in de eerste plaats doen door onderlinge uitwisseling te organiseren en daaraan wellicht nog iets toe te voegen (theoretische modellen en werkvormen bijvoorbeeld) stelt voorlopig slechts mondjesmaat gerust. Wij weten hoe goed dat gaat komen, maar toch.
Een goed begin is alvast de nadruk die Daniëlla legt op activerende werkvormen en energizers (voor de energie en metaforisch). Daarmee zal de tweede workshopdag op 20 september dan ook beginnen. En, zoals Marlies constateerde: ‘Volgens mij zijn ze niet ze makkelijk in de war te brengen dit jaar.’ Ik geloof erin.
Omdat we de laatste jaren flink inzetten op de ontwikkeling van Keniaanse workshopleiders, kunnen we deze reis al vier Keniaanse duo’s zelfstandig inzetten, terwijl twee collega’s hun assessment als workshopleider zullen doen. Dat betekent toch al weer twaalf workshops deze keer.
Lijn 83 schenkt Michiel €540 voor T4T bij afscheid
Ons bestuurslid Michiel Leyser heeft na een stormachtige carrière als bestuurder bij Lijn 83 uit de kop van Noord-Limburg een nieuwe weg gekozen. Met ingang van dit schooljaar geeft hij leiding aan Stichting Pallas, een overkoepelende onderwijs organisatie van vrijescholen in midden en zuid Nederland. Bij zijn afscheid ontving hij een cheque van €540, bestemd voor Teachers4teachers. Een mooi gebaar. Wij wensen Michiel een mooie tijd bij Pallas.
Ruud Musman